国家教育协会道德规范

教育职业道德规范

序言

教育者, 相信每个人的价值和尊严, 认识到追求真理的极端重要性, 对卓越, 民主原则的培养. 这些目标的关键是保护学习和教学的自由以及保障人人享有平等的教育机会. 教育者承担着坚持最高道德标准的责任.

教育者认识到在教学过程中所固有的责任的重要性. 渴望得到同事的尊重和信任, 的学生, 的父母, 并为社区成员提供激励，使他们获得并保持尽可能高的道德操守. 《足球外围前十平台》反映了所有教育工作者的愿望，并提供了判断行为的标准.

国家能源局(NEA)和/或其附属机构对违反本法典任何条款的规定规定的补救措施是排他性的，除国家能源局(NEA)或其附属机构明确指定的规定外，该等规定不得以任何形式强制执行.

原理我

对学生的承诺

教育工作者努力帮助每个学生实现他或她的潜力，作为一个有价值和有效的社会成员. 因此，教育者的工作就是激发探究的精神, 知识和理解的获得, 以及对有价值目标的深思熟虑.

为了履行对学生的义务，教育者:

  • 不得不合理地限制学生在学习过程中的独立行动.
  • 不得无理拒绝学生接触不同的观点.
  • 不得故意压制或歪曲与学生进步有关的主题.
  • 应作出合理的努力，保护学生免受有害学习或健康和安全的情况.
  • 不得故意使学生难堪或受到轻视.
  • 不应基于种族, color, 信条, 性, 国家的起源, 婚姻状况, 政治或宗教信仰, 家庭, 社会或文化背景, 或性取向, 不公平:

a. 禁止任何学生参加任何课程
b. 拒绝给学生任何好处
c. 给予任何学生任何好处

  • 不得利用与学生的专业关系谋取私利.
  • 不得披露在专业服务过程中获得的学生信息，除非披露是出于令人信服的专业目的或法律要求.

原则二

对专业的承诺

教育职业被公众赋予了一种信任和责任，这需要专业服务的最高理想.

他们相信教育行业的服务质量直接影响国家和公民, 教育者应尽一切努力提高专业水准, 促进一种鼓励职业判断的氛围, 创造条件，吸引值得信任的人投身教育事业, 并协助防止不合格人员从事这一职业.

为了履行对职业的义务，教育者:

  • 不得在申请专业职位时故意作出虚假陈述或未披露与胜任资格有关的重要事实.
  • 不得歪曲自己的专业资格.
  • 不得协助在人品方面被认为不合格的人从事职业, 教育, 或者其他相关属性.
  • 不得故意对专业职位候选人的资格作出虚假陈述.
  • 不得协助非教育者进行未经授权的教学活动.
  • 不得披露同事在专业服务过程中获得的信息，除非披露是出于令人信服的专业目的或法律要求.
  • 不得故意对同事做出虚假或恶意的陈述.
  • 不得接受任何酬金, 礼物, 或可能损害或似乎影响专业决定或行动的支持.

1975年全国教育协会代表大会通过